TERCERO D Y C

  MATEMATICA Seguimos trabajando con peso   ·          Se volvera a hablar sobre el gramo y kilogramo. Esta vez se agregará a la explicación la tonelada. También se explicará brevemente qué valor tiene ½ kg y   ¼ kg. Resolvemos situaciones de peso ·          Se hará un breve repaso de manera oral sobre: Gramo, kilo, tonelada. ·          Para trabajar de manera oral lo visto hasta el momento, la docente compartirá imágenes en la pantalla. Resolvemos 1) En la casa de Sabrina, todos los días compran 1 kg de pan, ¿Cuántos kg de pan compran por semana? 2) Luciana y Camila hicieron torta. La torta que hizo Luciana pesa 500g y la de Camila 1kg, ¿Cuál pesa más? 3) Carlos compró 1 paquete de 1kg de harina. Lucas compro 2 paquetes de ½ kg, ¿quién compro más cantidad de harina? 4) Miguel se compró 3 autos y dos colectivos. Cada auto pesa 1 tone...

  HOLA QUERIDAS FAMILIAS COMENZAMOS OTRA SEMANA MAS DE TRABAJO!!!!! MATEMÁTICA                                              Seguimos con peso 1) ¿Sabes cuánto pesas? Si tenes balanza pésate, sino podes preguntar a alguna persona adulta que lo sepa. 2) Anota tres cosas que te parezcan muy pesadas y tres cosas que te parezcan muy livianas de tu casa. 3) ¿Cuál crees que es la más pesada? ¿Y la más liviana? 4) Camila necesita saber cuánto pesa cada uno de sus animales para armarles una cama que resista su peso, pero no sabe cómo se utiliza la balanza: 5) Ordena los siguientes elementos           Trabajamos diferentes cantidades de peso ·          Se iniciará la clase repasando los conceptos y r...

 HOLA FAMILIAS LES QUIERO RECORDAR QUE ES MUY IMPORTANTE ENVIAR LAS ACTIVIDADES PARA REALIZAR SU CORRECCION Y HACER SEGUIMIENTO DE CADA ALUMNO, ANTE CUALQUIER DUDA O DIFICULTAD SE PUEDEN COMUNICAR X WHATSSAP DE 13 A 17HS. GRACIAS MATEMATICA Otro tipo de medida La docente iniciará la clase presentando otra nueva forma de medida. Preguntará, si quiero medir mi peso ¿me sirve la regla, el centimetro o kilometro? ¿Qué debería usar? Se compartirá pantalla y mostrará imágenes de : Balanza, bascula, espectrómetro, catetómetro. La señorita con anticipación pedirá a los estudiantes: lapiz, goma, cuaderno, diccionario. ACTIVIDAD 1) Levantamos con una mano un lapiz y con la otra un libro, ¿Qué pesa más? 2) Levantamos un cuaderno y una goma, ¿Qué pesa menos? Se explicará: Casi siempre lo grande va a pesar más, pero no siempre es asi. Si levantamos un diccionario  y un cuaderno, podemos comprobar que aunque el diccionario es más pequeño que el cuaderno, pesa más que el ...